———专题三•生物与环境——— (1)生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。 生产者：能够进行光合作用制造有机物 消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 生物圈是最大的生态系统。 如：草 → 兔 → 狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者。) 数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。 计算食物链几条(从植物开始 算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。) 找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向) 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端(营养级低)的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。 (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 (2)生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。 ———专题四•生物圈中的绿色植物———
能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 ①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗)； ②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉)； ③光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察)； ④清水漂洗; ⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)： ⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 ; ⑦证明(结论)：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉 为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡)。 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒体
呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。 植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。 适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 |
||||
| (责任编辑：admin) |
