初中生物学习移动版

第四章生物分类的方法

一、尝试对生物进行分类

植物分类

依据：被子植物往往以花、果实和种子作为分类的重要依据。

常见分类：根据是否能产生种子分为种子植物 (包括裸子植物和被子植物)和孢子植物 (包括藻类、苔藓植物和蕨类植物)。

动物常见分类

分类依据：形态结构、生理功能以及生殖方式等。

根据体内是否有脊柱分为：脊椎动物(包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物)和无脊椎动物。(3)根据体温是否恒定分为：变温动物(包括无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动物)和恒温动物(包括鸟和哺乳动物)。

微生物的分类

细菌根据外部形态分为：杆菌、球菌、螺旋菌。

真菌可以分为：单细胞真菌(酵母菌)和多细胞真菌(霉菌等)。(3)病毒根据感染的细胞分为：植物病毒、动物病毒和噬菌体。

二、从种到界

分类等级

依据：生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度。

等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

特点：生物分类单位等级越低，其中包含的生物种类越少，所含生物之间的共同特征越多，所含生物之间的亲缘关系越近。

种是最基本的分类单位

定义：种，也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。

种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

双名法：由林奈提出，每个物种只有一个学名。物种的学名由属名＋种加词构成，后面还常附有命名者的姓名等(可以省略)。

调查

按调查对象的不同可以分为全面调查和抽样调查。

全面调查：对调查对象的所有单位一一进行调查的方式，如人口普查。

抽样调查：从全部调查研究对象中，随机抽选一部分调查对象作为样本进行调查，并据此对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法，如调查全市七年级学生的平均身高。

调查的注意事项

调查时首先要明确调查目的和调查对象。

制订合理的调查方案。

调查过程中要如实记录，不能凭个人好恶取舍，可采用一种或几种主要的调查方法。如文献调研、实地调查等。

对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。撰写调查报告，包括调查目的、调查过程(时间、地点、方法等)、调查结果、分析和建议等。