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八年级上册知识梳理(4)

时间:2022-10-04 08:51 来源:未知作者:admin 点击:次

第六单元　生物的多样性及其保护

第一章　根据生物的特征进行分类

考点1　尝试对生物进行分类

1.植物的分类
（1）非种子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物：裸子植物、被子植物。花、果实、种子是被子植物分类的重要依据。
2.动物的分类
无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

考点2　从种到界

1.生物分类单位从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
2.种是分类的最基本单位，同种生物的亲缘关系是最近的。
【点拨】分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多。

第二章　认识生物的多样性

1.生物的多样性
生物多样性内涵，包括三个层次：生物种类的多样性（即物种多样性）、基因的多样性、生态系统的多样性。
2.生物种类的多样性
（1）地球上的生物是极其丰富的；我国是生物种类最丰富的国家之一。
（2）我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”。
（3）生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
3.基因的多样性
生物种类的多样性实质上的基因的多样性。
4.生态系统的多样性
（1）森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等类型的生态系统。
（2）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

第三章　保护生物的多样性

考点　保护生物的多样性

1.生物多样性面临的威胁及原因
（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。
2.保护生物多样性的主要措施
（1）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
（2）迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
（3）建立濒危物种种质库（种子、精子库）。
（4）健全法制管理，全球合作。 (责任编辑：admin)

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